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“普通班不配空调”暴露教育势利化

2019-05-29 09:53:10  责任编辑:  来源:  点击数:

 

5月26日晚,有网友爆料,称河南商丘某高级中学只让高三两个重点班(实验班)学生开空调,并派电工把普通班空调电路剪掉。28日,商丘市教体局回应,领导已关注此事。另据媒体报道,该校一老师称,他们临时借用商丘市第一高级中学分校,因此部分电路老化,都用的话变压器受不了。(5月28日封面新闻)

就算如学校的回应,是因为部分电路老化,只有部分班才能开空调,那也应该轮流开空调,而不能只给重点班的学生开。给重点班开空调,甚至把普通班的空调电路剪掉,这是公然对重点班与普通班区别对待。是把普通班学生当成了“二等公民”,与之相对的是,也把重点班学生当成了“宝贝”来宠爱。

学校之所以这么做,是因为在应试指挥棒之下,在校方眼中,重点班的学生就是能“为校争光”的希望,不少重点班学生将考上重点大学,这反过来又能提高学校的“政绩”及提高学校的知名度,从而可以借此提高学费,获取暴利。在这一语境之下,只给重点班学生开空调,虽然损害了普通班学生权益,但也符合学校利益:毕竟这样可以更好让重点班学生安心读书,重点班学生考好了,才能有利于学校利益最大化。

学校在开空调这样的硬件设施保障方面无条件对重点班学生给予“厚爱”,在师资力量、财力、精力等各方面,也一定向重点班倾斜。这种厚此薄彼的做法把学生分成了三六九等,暴露了学校势利、功利的错误教育方式,有违有教无类、一视同仁的教育原则,有违教育公平,也嘲弄了教育公平。

而这种不公平做法,还是给普通学生贴上了“差生”的耻辱标签,这是对普通学生的羞辱,也可能让普通学生变得自暴自弃、“破罐子破摔”。类似做法并不鲜见,如有学校根据成按照成绩划分,把成绩最差的学生组建一个“差生班”,把这个班分到最差的教室、配备代课老师;而前几年,某学校也曾发生过只给重点班配空调的事情。

即将进入一年一度的高考季,寒窗苦读的学子们开始发起最后的冲刺,让学子们安心学习,营造良好的学习环境,这是学校、家长的责任,也需要为此多多费心,但学校不应太过功利与势利,不能以牺牲普通班学生的权利来“成就”重点班学生,而是应该坚守教育公平原则。

还需要教育部门加大监督力度,而对于制造教育不公的学校、责任人,要能加强惩戒力度。同时,还需要彻底摒弃应试教育的影响,这样才能真正摘掉学校的“有色眼镜”,去除教育功利化、势利化。要让每一个学生,都能平等沐浴在温煦的教育阳光下,这样才有利于实现学生利益最大化、教育效率最大化。

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